家长快看：成为优等生转变只需这一招

许多爸妈因为孩子成绩不好或者厌学而束手无策，看着孩子一步步变成了差生。其实让孩子变成优等生一点也不难，那么怎么做呢?

反其道而行：寻找孩子的优点并放大!

差生是反复遭遇失败的打击后才产生的，让一个差生变好，是让他反复享受到成功的喜悦，这个学生就会慢慢地变好了。多少年来**教师就用这样的方法和理念，帮着一个个学生走出困境，走向成功。我们必须要认识到：作为教师，作为家长，要学会欣赏孩子。

特别是那些“问题”孩子，更需要老师、家长拿着放大镜去寻找他们的优点，因为越是问题比较多的孩子，在老师、家长的眼里越是一无是处，这些学生得到的都是别人对他的批评、指责。

但是优点不要乱找，你找的必须是他本身具有的优点。“好孩子是夸出来的”，这是可以传播的一个观点。很多家长也会觉得得有道理，以前他们只会批评孩子，听了这个观点，都回去开始夸自己的孩子。

这一夸把孩子夸得更难受了，“孩子，你太聪明了”，“孩子，你真棒”，“孩子，你一定能行”……全是这样空洞、缺乏力度的表扬，弄得孩子浑身都起鸡皮疙瘩。

我们老师、家长应该带着放大镜去寻找学生的优点，但前提是你找到的确实是学生的优点。

真实案例：一个老师的经历

我记得是2006年的春节，人大附中一个学生参加完期末考试以后，被他爸爸带到我办公室来。因为这个孩子期末考试考得很差，想让我帮帮他。

那个男孩一到我的办公室，低着个头都不敢看我。我问他：“你这回期末考试考得怎么样?”

那孩子用一种胆怯的眼神看着我，哆哆嗦嗦的，还没说话呢，他爸爸就说了：“简直是一塌糊涂!”边说边狠狠地捶着我的沙发。

我看着他爸爸那个怒发冲冠的表情，突然想起了一句话：“问题孩子出自问题家庭。”这个家长在我面前都压抑不住自己的情绪，我不在的话，可以想象他对孩子会多么残酷，怪不得他的孩子是那么唯唯诺诺，一点儿阳刚之气都没有，**是被他爸爸这种盛气凌人的态度给摧残了。

我一看家长要是这样的话，我就没法儿跟孩子对话了，我不担心别的，我担心我的沙发被这个家长给捶坏了。我只好把他请出去，好单*和孩子聊一会儿。

等他走了，我又问那个孩子这回期末考试考得怎么样。那个男孩说：“我这回期末考试和期中考试相比，在班里提高了两个名次。”

我一听，眼睛一亮，对那个孩子说：“孩子，你太厉害了，你太不容易了!人大附中里边每一个学生的实力都是很强的，你在不到两个月的时间，竟然在班里提高两个名次，太不简单了!你还有一年半的时间(这个学生读高二)，如果你咬紧牙关，每一次按这样的幅度提高的话，到高考的时候，就不是能不能考上大学的问题，甚至都有考上清华、北大的可能!就看你敢不敢挑战自己。”

我这样说，是放大了学生的优点。他提高了两个名次确实是一个优点，不过我放大了他的优点，缩小了他的缺点，并给他描绘了一个美好的前景。