2015年全国助残日主题

5月17日是第二十五次全国助残日，***残工委、***、***、***、中国残联等十一个部委近日发布《关于开展第二十五次全国助残日活动的通知》，确定2015年助残日活动主题是“关注孤*症儿童，走向美好未来”。

第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国0~6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的0.11%，约为11.1万人，其中多数由儿童孤*症导致。“十二五”期间，国家采取了多项措施加强孤*症儿童的康复教育工作，支持省、地市级孤*症儿童康复教育机构建设，开展贫困孤*症儿童*救性康复项目工作等。

何为孤*症儿童?

儿童孤*症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

孤*症儿童的表现

1人际关系障碍

★喜欢单*玩耍，对集体游戏活动不感兴趣

★没有依恋行为，不爱缠大人。

2行为刻板

★喜爱转动物体，如转圈，或看转动电风扇和轮子

★对玩具不感兴趣，极度迷恋自己的手

★不正常地特别喜欢某一物件

★极度喜欢广告、天气预报，对一般动画片不感兴趣

★对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式

★吃饭、睡觉、上厕所前后和刚回家时，说固定的话，做固定的动作，被称做仪式性的行为。

★对自己的身体有固定的“使用方法”，例如斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音(叫、笑、自言自语)，用手摸嘴唇、耳朵或身体其他部位，玩手指、拍手、跺脚、身体前后摇晃、原地转圈等。

3沟通障碍

★语言发育迟缓，或咬字不清，语速太快，音调太高或太低;只说个别字词而不说完整句子。

★仿说现象明显，如背诗歌、广告词;

★被动回答，答非所问，重复提问，话题单一

★常常不用人称代词，“我”与“你”混淆。

★不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定;不会用手势、表情、身体动作与人交流。

4对外界反应异常

★不怕陌生人和陌生环境

★对周围的事或人漠不关心

★听力没有问题，但对外来声音没有反应

★对一些微小改变及小刺激，有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。

正确对待孤*症儿童

☆认知并勇敢地接受事实。

不必怀有内疚或罪恶感。

尊重孩子不以孩子为耻。

☆家人互相体谅，合理分工，避免因教养残障孩子而心力憔悴。

☆平常心对待孩子，不要过度帮助，使孩子失去学习自立的机会。

☆了解孩子，不要让孩子做超出能力的工作，以免造成挫折。

☆控制自己的情绪，避免将自己的情绪发泄在孩子或家人身上。

☆了解孩子的权益和地位，不能因孩子是身心障碍，就否定一切。

☆以坦然的心情带孩子走入人群

☆不要只顾挽回孩子失去的能力，应根据他具有的能力启发他

自闭症要及早发现，及早治疗。自闭症儿童康复，一定要以家庭为主导，专业人士提供支持，共同为孩子创造一个成长和进步的空间。同时，自闭症儿童的家长也要自我修炼，调整好心态，积极为孩子寻求治疗。最终，希望社会能有一种职业是自闭症孩子可以做的，让自闭症孩子能*立生活下去。