大学生创业的困境及对策分析

大学生创业的困境及对策分析

卿凯聂

摘要：

关键词：大学生；创业；创业困境；创业环境；对策

近年来．随着高等院校的不断扩招，高等教育逐步转向“大众教育”，大学毕业生数量远远超过空缺岗位的数量，大学生将面临着更为严峻的就业形势，而大学牛自主创业不仅能够缓解社会的就业压力。同时也能促进我国经济发展。呵目前大学牛创业形势不容乐观．***极低、企业寿命也非常短暂。在创业过程中遇到各种各样的因素的制约和千扰。因此，开展大学生创业现状调查，加强大学生创业的困境及其对策研究对促进大学生创业、以创业带动就业具有重大的现实意义和战略意义。

一、大学生创业的现状

大学生自主创业已经成为社会关注的热点，很多大学生都有创业的意愿，有的共至付出-r实际行动。笔者在长沙市按学校级别选取六所高校．按男女比例一比一进行随机抽取250人进行调查。调杏结果显示，76．oo％的学生考虑过自主创业．但只有2．80％的在校大学生已经进行创业．0．40％的在校大学生已经创业成功。在对大学生自主创业的前景的调杏中，45％的人认为“有压力”．25％的人感到“迷惘”，9％的人认为是一种“**感”，6％的人选择“其他”，仅15％的人感到“自信”。据有关资料显示．我国大学牛创业的比例不到毕业乍总数的2％。创业成功的比例也比较低。只有2％～3％。而国外发达国家应脑毕业生中自主创业的比例为20％～30％．而***相比之下也高出很多。由此可见．我国大学峰．在创业初期受到各种因素的影响和制约．阻碍着他们的成功和发J斑。

二、大学生创业面临的困境

1．大学牛创业综合素质薄弱

一是自身知识储备还小够。自身知识储备不是单纯的指传本}：的知识．而是指包括社会经验和食业瞥理在内的所有知识的总和。大学乍往fE是挡本知识学得比较扎实．而企业许瑚经验以及创业所需的得项综合知识却娃得非常缺乏。如对经济类法律知识、风险投资知识、税务知识等的r解程度较差。二是鲥l织锊娜能力还小够。大学qi在卜大学阶段，所学东阿很多j{停留枉理论阶段．很少臆用于实践．缺乏一个锻炼和挺升的平台，其宝H织管理能力未能得到很好的锻炼．闪此对于大多数大学生而占．他们的组织管理能力比较有限。未能达到一个成功创业者的需要。三是自身心理素质较差。*先是心理I：的小自信。其主要表现为：不相信自己的能力、做事缺乏主见、对创业感到畏惧等。其次是心理承受能力差。很多大学生心理承受能力差，意志力薄弱，遇到棘手的事情便不知所措。遇事不够勇敢、果断。再次是抗压能力小强，遇到较大挫折时表现出胆怯、害怕，容易选择放弃和逃避。

2．大学生创业资金不够充足

资金是创业者创业必备要素之一，而资金充裕是**大学生自主创业成功的充分条件。但对于一个刚毕业的大学生创业者而占．获取创业资金途径和数日却相当有限。资金来源途径有以下：一是靠自己去*取；二是从亲戚朋友那里借去；三是吸取社会l二的风险投资；四是获取**的免费支助或者贷款。资金来源途径的**种太慢，而H数日有限；靠第二种，亲戚朋友怕你失败对你不放心，不会借很多资金给你；靠第三种，社会七的投资公司往往因为大学生创业经验少，企业规模小，风险大等原凶不愿意给予投资；而对于**的支助和贷款，但由于名额少。申请手续复杂。周期长，门槛高等原因。实际卜并不容易办理。因此，资金不足是一个长期困扰大学生创业的问题。

3．大学生创业缺乏创业环境

虽然围家**了一系列鼓励大学生自主创业的优惠政策。但是。大学生创业成效却不大。很大程度j：受到本国创业环境的影响和制约。一是缺乏一个好的制度环境。对于**H{台的一系列优惠政策．没有相心配套的实施细则，具体题如何处瑚和解决．没明确的规定。比如．毕业，扛在创业初期．根据I闷家及各省政策．町到栩父部门申清小额创qk资金射l保贷款．fI|．实际情况并如此，真申请得到于Ii保贷款支持的人实在太少了。政策执行小力。部门协调小足很多优惠政策未能真lE落，丈到位。二是来f{家庭和社会的胍力。在传统观念中大学牛是天之骄子。家长们认为孩子们心该去**部f】或企业从事锊理I：作．在社会中有良好的身份地化。很多人认为大学牛去创、Ip是丢失r大学乍的身份的行为．是找小到合适的】：作的表现。此外．作为家庭个体lfl『。了．怕承于风险。怕创失败后会影响到家庭的IIi常啦活。有贱父母’j：愿孩子少挣蝗*、过稳定的生活。也不愿意支持大学生创业。这些无疑给他们带来了心理上的压力和负担。三是缺乏创业文化环境。*先是社会J：大多数人没有创业思想意识、自主意识，很多人认为创业太难，离自己太遥远r。其次是缺乏创业精神，他们认为创业之路太艰难，一路上会吃很多苦，甚至会遭受失败，他们不愿意冒这个风险。再次是创业机制还不够完善，创业程序复杂，缺乏一个公平公止的竞争环境和法制环境。

4．大学牛创qk教育相对落后

一是创教育存在认识偏差。绝大多数高校并没有把创新创、Ip能力的培养看成高等教育主流教育体系的一部分；在学生的培养目标中，也没有把创业意识和创业精神作为一种需要大学生在教育中必须获得的意识和行为特性；他们认为学生只要能够顺利毕业即可，学牛能小能干出一番事qk这与学校无关要紧。二是创、世教育师资匮乏。*先是高校创业教育师资队伍严重不足，数虽有限。高校本身缺乏大学生创业的研究机构，因而高校普遍存缺乏具有高深资历的创业教育培训老师。其次是现有创qk教育老师整体水平不高，大多的创业教育教师是“自学成才”，是理论上的“高人”，实践上的“矮子”，市场上的“盲人”。三是创业实践不够。在我国，大学生却冈缺乏创业实践机会．创、№教育却只能停留在理论阶段，虽然有少数高校为大学生创业提供了实践的平台，可那只是少数的部分而未能普及。而大学牛“挑战杯”创业计划竞赛等创业教育竞赛，虽然能ij：部分学牛在竞赛的过程中获取一定的知识和能力，但闪缺乏创业启动资金，大多都停留于理论分析阶段而未能投之于实践。

5．大学生缺乏社会经验和人际关系

社会经验和人际关系也是影响创业成功与否的霞要因素。丰富的社会经验可

以让自己和团队少走弯路．避免不必要的损失，同时也让自己感到方向明确，不会感到茫然。好的人际关系町以减免一些不必要的办事程序。可使自己办事顺心得手。然而大学牛自身社会实践自-限，缺乏与社会的接触和了解。因而积累的社会知识、处事原则、操作程序等也是相当的有限，对于现代管理方法和管理技巧往往只停留在理论阶段．而缺乏与实践相结合。其次是人际关系的积累也相当的匮乏，大学生在学校接触的人群往往只是同学和老师，自己本身与社会接触不多，因而很难接触到社会七的上层人物和**人物。而自己的1．-I学大多跟自己处于同一阶层，对于自己创业往往不能给予很大的帮助。

6．大学牛创业项目的选择缺乏理性

好的创qk项目是创业成功的前提和基础．创业项日选择失误是造成大学生创业失败的重要原因。大学牛创业项日的选择缺乏理性的表现有以下几个：一是大学牛在选择创业项日时缺乏理性思考与科学评估．很多时候足因为头脑发热选择了创业项目．而选择的项口町能并非拥有广阔的市场或前景．有的项目甚至缺乏可行性．这样的项同往往很难实施下去，它的诞牛意味着失败或者倒闭。二是由于大学乍受资金、经验等闪素的制约，很多大学生倾向于技术含量较低或者槛较低的领域，如开办一些中介机构、饭馆、文印店等，自身知识优势很难发挥出来。三是很多大学生盲日的选择网络创业。由于网络创业I、J槛低、成本低，相当一部分学生一窝蜂似的把创qk项目锁定在网创业而其实根本无力应对激烈的市场竞争，自然很快就被挤出If『场。

三、对策和建议

1．**应加大扶持力度

**要成为大学生创业强有力的后盾，要为大学生创业提供各项扶持。(1)加大创业资金扶持。资金是大学生创业必备的条件，良好资金来源是大学生创、Ik各项活动开展的有力**。**应加大对大学生创业资金的投入，*先鹿为大学生提供足够的肩动资金。其次是根据大学生创qk状况JF展巾期投入，对于那螳好的、有前途的项目根据公司实际状况开展增加投入，可采取免费贷款或资金人股的方式来加大资金扶持力度。再次足加大贷款金额数日和投放范围，延长启动资金期限。(2)加大刨qp政策扶持。*先，各地方**要制定相父政策缩减大学生创业公司注册申报程序。其次是制定大学牛创q卜优惠政策。优惠政策可采取各种各样的形式，如：提高免费办公场所、无息贷款、免费征税、无偿援助等措施。再次是务级地方**要制定与已**优惠政策相匹配的细则，在政策执行过程中要明确实施细节。确保各项政策落实到位。(3)加大创业教育扶持。*先。**应免费为大学牛提供创、№教育培训、政策咨询、开业指导、跟踪辅导等服务。其次，**应加大在创业教育资会投入，可以和高校联合开展创业教育培训项目，增强大学生自主创业能力和素质。

2．改善大学生创业环境

(1)营造良好的家庭环境。我们要转变传统的观念。应打破惯性思维，作为家长及长辈，不要一顾地为了孩子求稳，要为孩子的发展和未来着想。*先，应意识到大学生创业是一项崇高而有追求的事业，作为家庭成员应为他们营造一个温馨的家庭环境。其次．为孩子的创业提供必要的资金支持，让他们在创业过程中有足够的资金来源。再次。为他们创、№提供精神的支持，让他们在创业过程不要有思想压力。

(2)创造良好的制度环境。一是妥转化**职能提高服务意识．及时了解大学生创业形式。帮助大学生创建信息管理服务系统，降低创业成本，提高公司的影响力。二是**要降低创业槛。简化注册手续。增大贷款和无偿增援，通过各种途径提供跟踪服务。(3)营造良好的文化环境。一是要弘扬创业精神．创业精神是大学牛创业遇挫后保持不卑小九心态的重要保证．也是大学获取创业成功的力量源泉。二是更新创业文化理念。我们要打破传统思想的束缚．要用新思想、新理念来武装自己的大脑。小断推行新制度、新机制、新政策。三是营造公平公正的法制环境。加强相关法律法规的建设．创造公平的竞争环境。建立良好有序的I仃场机制。

3．加强大学生创业教育

(1)更新高校育人观念。*先要转变传统的育人观念和就业观念。以往的教学育人观念是引导学牛毕业后进入稳定的岗位，而这样的育人观念使得很大一部分学生毕业后缺乏创业精神和创业能力。因此，学校教学管理者要更新教学理念，要树立新的教育观、价值观、就业观．让学生真正掌握创业的基本素质和能力。比如说．高校可以把创业培训课程纳入大学选修课程中去．让有意向创业的学生根据自己的实际需要选择相关培训课程。(2)加强创业实践教育。创业实践是培养大学生创业能力的关键环节。创业操作能力不仅需要创业教育而且很大程度上通过实践练出来的，很多是通过在尝试中悟出真谛、培养创业意识、发展创业品质。因此，高校应从实际出发，努力为大学生创业实践创造有利条件和平台，努力建立创业实践基地，免费为大学生提供“真枪实弹”训练的机会，让大学生在实践中掌握创业能力和素质。

(3)加大创业教育师资建设。*先。应加大对创业老师自身的教育投入。定期组织老师培训．让老师更换m液。更新观念．增长知识。其次是为老师提供创业实践项目经费．鼓励老师参与企业、科研院所的创新创业实践。增加老师自身创业实践经验。再次是拓宽师资来源。学校和**可以从工商企业届选聘一砦知名企业家或者高层管理家来担任学校创业教育令职或兼职老师．承{fi部分教学任务。

4．提升大学生自身综合素质

大学生要从自身出发。积累经验锻炼能力．为以后的创业打下坚实的基础。(1)提高自身的组织领导能力。组织领导能力在管理企业的过程中起着至关霞要的作用．它可以提升企业效率和业绩．甚至也可以让企业转危为安。提升该能力的途径有：学习先进管理理念和课程；在校期问多参加社团活动锻炼自己的组织领导才能；平日蠛多坌Ii织开展集体活动．学会将所学管理理念投入实践。(2)提高自身心理素质和抗压能力。好的心理素质是整个创业过程顺利发艘的推进剂。*先，大学生平日里要养成始终保持理性、冷静、平和的心态。受到挫折、失败从不灰心气馁，即便成功了也不骄傲。其次，大学生要明白创业道路的艰辛，应做好抵御压力和困难的心理准备，凡事要肯于去拼搏，要勇敢的去挑战。

(3)提高自身分析处理事务的能力。分析处理事务能力是每一个成功人士必备的素养。大学生在平日里要提升自己的分析能力、判断力、执行能力，平日里要养成多思考、多分析的习惯，同时还要多进行思维训练来提高自己的反应能力。另外，还要掌握一定的办事能力，对现实社会要有深入的了解，要懂得一些社会规则和交际技巧。(4)丰富自身的阅历，增加社会知识。大学生可以通过多种途径来增加自身的人生阅历，比如说，参加“挑战杯”创业计划大赛、暑假社会实践活动、工作实习等。暑假社会实践活动不仅可以获得很多社会知识而且也增加了

自己对社会的了解，同时也可以提高自己的沟通能力、人际交往能力。此外。拜访也是获取社会知识的一种很好的方式。大学生可拜访一些有丰富经验的创业者、企业家、管理家，可以从他们身上获得大量的社会知识和信息。参考文献：

[I]谢纳泽．大学生创业教育存在的主要问题与对策探究

[J]．赤峰学院学报．2011．

[2]郭亚红．当前大学生自主创业存在的问题和对策[J]．北

京城市学院学报，2011．

作者简介：

1．卿凯．湖南师范大学学生。

2．聂四维．湖南师范大学学生。