孩子五岁前早教有害无益

你知道孩子的*佳学习时间是几岁吗？你知道孩子6岁前，其实是不应该做太多记忆锻炼的吗？5月19日，由中国***教科文组织全国委员会和东南大学联合主办的“儿童早期发展研究****会议”，在南京举行。会上，**早教领域****针对儿童教育发展的普遍问题，阐述了各种****思考，非常值得家长参考。

孩子1岁前，其实是语言学习的敏感期，现在社会上有一种说法，那就是14岁前学习外语，就能够把外语学到母语的水平，这是真的吗？对此，***儿童发展与科学**实验室**杨元魁进行了回应。

“双语学习确实越早越好，但是前提是要有语境，比如父母中一方是说英语的，如果没有语境过早学习英语，反而会对孩子的母语学习造成冲击。而且即使你学得很早，也很难达到母语的水平。”

杨元魁说，科学证明，儿童是没有学习期的，也就是说，现在社会上的培训机构宣传的孩子开发智力要趁早的说法，没有科学依据。无论是数学还是英语，什么时候都可以学，**不必赶在某一阶段。

但与此相对，杨元魁强调，语言的学习却有一定的敏感期。“孩子学习语言的*佳时间是12月以前，*根本的路子就是听，这个阶段孩子学习母语不需要学习任何语法，自然就能够脱口而出。”

杨元魁说，这就意味着，孩子1岁前，家长一定要经常陪伴孩子，并对他说话，家长可能觉得孩子听不懂，但是实际上会对孩子造成潜移默化的影响，孩子通过看家长的口型，就能够学会说话了。

孩子2岁前，孩子经历影响日后社交能力，“从这个实验可以得出，24个月作为敏感期的结论。”美国科学学院院士Nathan A.Fox，也是“布加勒斯特干预项目”的参与者，昨天他也来到了会议现场。

Fox说，通过这个实验家长应该意识到，让孩子早期有一个稳定的外部成长环境非常重要。其次，2岁前的孩子需要和外部环境互动，这有利于其社交环境的养成。

“现在家长都关心孩子能否上好大学，能否上好幼儿园，其实2岁以前有很多的情感问题，以后很难**弥补。”当天出席会议的中国工程院院士、生物电子学**韦钰说。

韦钰认为，对于2岁前的孩子，成长的关键是，家庭必须有能够提供稳定的温暖的教养者，能够与孩子进行语言和情感方面的交流。“这种交流必须通过语言交流进行，只让孩子看电视是没有用的。”

此外韦钰说，“夫妻吵架一定不要在孩子面前进行，你们怎么对他，将来他可能就会控制不住这么对待别人，因为在孩子的意识里，已经形成脑部的基础了。”

而对当下很多家庭喜欢把孩子交给爷爷奶奶带的做法，韦钰也表示出了关注。“如果孩子一直由爷爷奶奶带还好，但是不要老是换来换去。”因为这会导致孩子没有安全感，这种影响可能伴随一身。

5岁前，孩子背诵效果不佳，“对孩子的教育和培养一定要遵从规律，如果不按规律去给孩子施加压力，只会好心办坏事。”韦钰举例说，现在的家长都喜欢在孩子很小的时候，就让他们报各种补习班，让他们背诵唐诗和英语单词，其实这是不科学的。“在5岁以前，陈述性的记忆是没有的，只叫小孩背诵是没有用的。”韦钰举例说，成年人几乎没有人能够记得自己5岁前朋友的样子，这足够说明，5岁前要求孩子记忆是没有意义的。

恰恰相反，如果家长在这个阶段给孩子施加太大压力，反而会导致孩子的大脑受损，以后催生各种疾病，这就和成年人在长期压力大的情况下患癌的道理一样。“人记忆性*好的时期，实际上是在初中和小学五、六年级的时候，过早的情况下，家长强迫孩子记各种东西是没用的，因为这是规律。”

韦钰为此向家长呼吁，过早针对孩子进行认知训练，是没有必要的。记者了解到，这里的认知训练，包括让孩子参加英语辅导班、唐诗宋词班等等。“这个时间段，你可以让孩子去运动和锻炼，加强体质锻炼。”韦钰说，加强体育运动，则是对孩子真正有帮助的。“2岁前的孩子需要和外部环境互动，这有利于其社交环境的养成。”

“对于2岁前的孩子，成长的关键是，家庭必须有能够提供稳定的温暖的教养者，能够与孩子进行语言和情感方面的交流。”

案例：父母与孩子，缺乏情感交流问题多，现在很多的都市白领阶层，平时忙于工作，在孩子很小的时候就会把他们甩给家里的老人带，作为父母的他们，则只是隔三差五和孩子交流。对于这种状况，昨天与会的**指出，这很不妥。因为这可能导致孩子将来的情感世界留下阴影。

为什么这么说？这就涉及到美国一个非常著名的实验，“布加勒斯特干预项目”。1989年，由于历史原因，罗马尼亚政局动荡，大量孤儿被送往托儿所。美国的一批科学家针对这些孤儿，进行了一项调查。他们的调查对象共分三类，分别是正常的孩子、留在孤儿院的孩子，以及后来被从孤儿院接走的孩子。

结果调查发现，两岁前被收养的孩子，相较两岁后被收养的孩子，后期成长过程中，在社交和认知能力方面，包括与人之间的感情、心理问题等等方面，都有明显的改善。

而与此同时，调查对比发现，几类孩子在智力，如数学运算能力等方面，几乎没有多大的差别。这个历经十多年后仍在进行的实验，揭示出了一个重要的结果：那就是两岁是孩子成长的关键期，在社会情感方面两岁前如果不能得到改善，将造成日后终身的不良影响。