能力风暴教育机器人的理论基石是什么

随着人们生活水平的提升，家长们越来越对孩子的教育问题“费尽周折”，想要让孩子能够早一点培养能力和增长知识，于是很多家长看中了教育机器人领域，把孩子带到有意思的机器人面前，让孩子和机器人进行互动，在这样一个过程中，孩子可以进行思考、分析和创新协作，在这样的情景下学会有益的知识和技能，这当然是家长们想要达到的效果。

*先给大家介绍一下能力风暴教育机器人的品牌规模和基本情况。能力风暴机器人，创办于1996年，针对6-8岁的青少年，配以丰富的课程内容、教学方式以及评价体系，是目前***适合青少年认知发展的机器人课程模式。作为一家拥有创新思路和科技品质的机器人教育品牌，截至2017年1月，在我国能力风暴活动中心已达200余家，能力风暴体验店近40家。作为一个受到各国消费者喜爱的品牌，它的产品及服务已经深入31个国家，40000余所中小学，1000余所大学，成为**市场*为耀眼的启***机器人教育品牌。

了解了能力风暴教育机器人品牌的情况之后，小编给大家讲解一下关于能力风暴机器人的理论基石。

教育机器人学的三大教育理论基石是成功智力、激进建构主义、多元智能。能力风暴以教育机器人学为理论依据构建起教育机器人生态圈。那么，这三个理论基石具体是如何操作的呢?

以能力风暴为例，参与互动的青少年在完成机器人项目的过程中，针对具体的项目，创意项目方案，锻炼创新能力;同时评价分析各种方案的优劣、选出*合适的方案，提升分析能力;搭建机械系统、调试传感器、编写程序，培养实践能力。而这三种能力的平衡，就是对青少年未来至关重要的成功能力。

成功能力是青少年甚至孩子们需要尽早培养和提升的能力，这是作为家长*先应该考虑的;要想让孩子赢在起跑线上，不妨让能力风暴机器人来帮你!